認知科学の本
書評6冊・コラム24本
- コラム 学習・インプット
忘れた英単語は、ゼロに戻っていなかった
忘却曲線の数字は「覚えている割合」ではなく「覚え直しで省けた手間」でした。思い出せない単語も覚え直しは初回より速く済むことを再現実験と長期追跡の研究で確かめ、止まった単語帳の再開方法を整理します。
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手帳を替えても時間が足りないのは、ズレているのが時計ではなく頭の中だから
『YOUR TIME』鈴木祐
時間術の効き目と成果の相関はr=0.25。足りないのは時間ではなく、未来の見込みと過去の記憶のズレだった。『YOUR TIME』(鈴木祐)の要約。
- コラム 学習・インプット
「すぐ成果が出た」は、伸びている証拠にならない
目先の成果は、スキルが伸び続けるかどうかの目安になりません。空軍士官学校の研究と学習の転移研究から、あとで利息がつく学び方の条件を整理します。
- コラム マーケティング・営業
顧客が「進歩」を買うとき、頭の中で起きていること
顧客は商品を目的で分類し直し、スペックを「自分に何が起きるか」に翻訳して覚えます。ジョブ理論の主張を消費者心理学の研究で確かめ、分かっていないことと実務での使い方を整理します。
- コラム 学習・インプット
読書が身につかないのは、「読む力」のせいではなかった
読書の内容が残らない原因は、読む力よりその分野の予備知識の不足にあることが多い。野球の文章を使った1988年の実験と読書中の注意の逸れの研究から、本を選ぶ順番の見直し方を紹介します。
- コラム 学習・インプット
専門を深めると、本当に「専門バカ」になるのか
専門を深めると視野が狭くなるのか。6,358人の数学者の研究と「認知の固定化」の理論から、専門性が武器になる変化と弱点になる変化の違いを整理します。
- コラム 学習・インプット
「わかった」と感じた直後の判定が、学びを止めている
人は「わかった」と感じたところで勉強をやめがちです。その手応えは学んだ直後ほど当てにならず、文字の大きさにも左右されます。記憶研究から、判定を翌日に回し、問いだけで試すやり方を紹介します。
- コラム 学習・インプット
英語学習の順番は、「よく出る単語」から決める
英語学習で最初にやるべきなのは、よく出る単語を上から固めることです。語彙のカバー率と頻度の研究から、単語を覚える順番と、耳で覚える理由、専門語に移る時期を整理します。
- コラム 学習・インプット
「教えるつもり」の学習法は、ノートを閉じて話すと効く
「教えるつもりで学ぶと身につく」はどこまで本当か。28研究のメタ分析と教え方を変えた実験から、効果の大きさと、効いている仕組み（思い出す作業と口頭の説明）を整理します。
- コラム 学習・インプット
英語で話しかけられると頭が真っ白になる「0.2秒」の壁
英語で話しかけられると頭が真っ白になるのは、知識不足だけが原因ではありません。会話の「間」は平均約0.2秒という研究から、外国語で返答が遅れる仕組みと、最初の一言を用意する対策を解説します。
